El 67% de los jóvenes con discapacidad cree que no podrá dedicarse a su vocación por barreras en la educación, las empresas y la sociedad

La tasa de paro entre los jóvenes con discapacidad en Canarias se estima en un 54,7%, muy por encima del 32% registrado entre sus coetáneos sin discapacidad

ELDIGITALDECANARIAS.NET/Santa Cruz de Tenerife

5 de agosto de 2025

El 85% de los jóvenes con discapacidad tiene aspiraciones profesionales claras, pero casi 7 de cada 10 cree que no podrá cumplirlas

Actualmente se contabilizan 9.560 jóvenes con discapacidad inscritos como demandantes de empleo en España

Entre todas las vocaciones mencionadas por los jóvenes con discapacidad destacan aquellas relacionadas con la inteligencia artificial (17,1%), la psicología (14,3%), la informática y la atención al cliente (ambas con un 11,4%), áreas que combinan la tecnología, la creatividad y el compromiso con las personas

La encuesta revela importantes barreras que siguen afrontando los jóvenes con discapacidad en su acceso a la educación y al empleo. Más de la mitad (55,2%) afirma que, durante su etapa escolar, no recibió el acompañamiento necesario para identificar y potenciar sus talentos. Además, un 40% tuvo que abandonar sus estudios, o ni siquiera pudo iniciarlos, debido a la dificultad para seguir el ritmo o comprender los contenidos. A esto se suma que uno de cada cuatro jóvenes considera que el profesorado aún no está suficientemente preparado para atender las necesidades específicas de los alumnos/as con discapacidad

En el ámbito laboral, el 57% declara haber sufrido discriminación en la búsqueda de empleo: el 48% señala que sus candidaturas son ignoradas -envía su currículum y no recibe respuesta- y el 38% afirma que la discriminación se manifiesta en las entrevistas, donde las preguntas tienden a centrarse en su discapacidad y no en sus competencias

Próximos al 12 de agosto, Día Internacional de la Juventud, el Observatorio de la Vulnerabilidad y el Empleo de la Fundación Adecco, con el apoyo de Wärtsilä, presenta la décima edición del informe Jóvenes con discapacidad, motor de futuro, un análisis que basa sus conclusiones en una encuesta a 97 personas con discapacidad entre 18 y 30 años, de las cuales un 80% está buscando trabajo y un 20% ya ha encontrado empleo.

En esta edición, el informe pone el foco en las dificultades adicionales que afrontan los jóvenes con discapacidad para formarse en aquello que les gusta y poder dedicarse a ello profesionalmente. Asimismo, se subrayan las barreras que persisten en los procesos de selección, y que siguen limitando sus oportunidades de empleo.

Radiografía del mercado laboral de los jóvenes con discapacidad

Una baja participación en el mercado laboral

Según los datos del INE, la participación laboral de las personas con discapacidad es especialmente baja entre los jóvenes, con una tasa de actividad del 21,6%, frente al 35,5% de promedio para todas las edades. Este porcentaje se eleva al 51% en el tramo de edad de 25 a 44 años y desciende al 32,2% entre quienes tienen más de 45 años.

Fuente: El empleo de las personas con discapacidad (INE)

Po otra parte, se contabilizan 9.560 personas con discapacidad entre 16 y 24 años inscritas como demandantes de empleo, un 7% del total (135.417), según el informe El mercado de trabajo de las personas con discapacidad (Ministerio de Trabajo, 2025).

Fuente: El mercado de trabajo de las personas con discapacidad (SEPE 2025)

Sus dificultades a la hora de competir en el mercado laboral se ven reflejadas en su tasa de desempleo, que alcanza el 45,2%, más del doble que la media general de personas con discapacidad (19,2%) y muy por encima del 26,5% registrado entre sus coetáneos sin discapacidad.

En Canarias, la tasa de paro de los jóvenes con discapacidad se estima en un 54,7%

En ausencia de datos del INE desglosados por comunidad autónoma, podemos realizar una estimación orientativa de la tasa de paro de los jóvenes con discapacidad en Canarias a partir de los datos nacionales. A nivel estatal, la tasa de paro de los jóvenes con discapacidad es un 70,6% más alta que la de los jóvenes sin discapacidad. Si aplicamos ese mismo diferencial al dato de paro juvenil en Canarias (actualmente del 32%), obtendríamos una tasa de paro estimada del 54,7% para los jóvenes con discapacidad en esta comunidad. Esta cifra nos permite dimensionar la brecha de acceso al empleo que existe en el ámbito canario, en el que más de 5 de cada 10 jóvenes con discapacidad se encontraría actualmente en desempleo.

Según Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco: “Los jóvenes con discapacidad parten de una doble desventaja: por un lado, la inexperiencia propia de su etapa vital y, por otro, las barreras sociales y empresariales que aún persisten en torno a la discapacidad. Esto dificulta su entrada en el mercado laboral y alarga el proceso de búsqueda de empleo.

Si no facilitamos su acceso temprano al mercado laboral, muchos jóvenes con discapacidad se ven abocados a trayectorias profesionales inestables o, directamente, al desempleo y a la exclusión social. La solución pasa por derribar estigmas, promover políticas activas de empleo desde edades tempranas, así como reforzar los apoyos educativos y laborales que les permitan desarrollar todo su potencial”.

Fuente: Estimación a partir de los datos del INE

Brecha entre vocación y expectativas

Según se desprende de la presente encuesta, el 85% de los jóvenes con discapacidad tiene aspiraciones profesionales claras, pero casi 7 de cada 10 cree que no podrá cumplirlas.

Según Begoña Bravo, directora de Inclusión de la Fundación Adecco: “Esta desconfianza en sus posibilidades se origina en un entorno que, con frecuencia, no está diseñado para identificar y desarrollar el talento de las personas con discapacidad. Desde edades tempranas, los jóvenes afrontan obstáculos físicos y psicológicos, como la carencia de ajustes en los procesos formativos o la falta de mecanismos que faciliten el descubrimiento de su talento. Asimismo, persisten prejuicios que refuerzan esta percepción. Cuando los jóvenes reciben, incluso de modo sutil, mensajes que asocian la discapacidad con falta de competencia, interiorizan una visión limitada de sus posibilidades que deteriora su autoestima, mermando su ambición y confianza para cumplir sus expectativas profesionales”.

Entre todas las vocaciones mencionadas por los jóvenes con discapacidad destacan aquellas relacionadas con la inteligencia artificial (17,1%), la psicología (14,3%), la informática y la atención al cliente (ambas con un 11,4%), áreas que combinan la tecnología, la creatividad y el compromiso con las personas.

Fuente: 10ª encuesta Jóvenes con discapacidad. Fundación Adecco

“Las vocaciones que aúnan trato directo con personas y avances tecnológicos resultan especialmente atractivas para los jóvenes con discapacidad, al ofrecerles la oportunidad de mejorar la vida de otras personas y, particularmente, de aquellas que afrontan dificultades añadidas. Carreras como la psicología o el desarrollo en inteligencia artificial responden a su deseo de ser impulsores de transformación social y de crear soluciones inclusivas”, comenta Begoña Bravo.

Barreras en el entorno educativo, social y empresarial

A la luz de los datos de la presente encuesta, se evidencia que la mayoría de los jóvenes con discapacidad tienen aspiraciones profesionales definidas y una vocación clara. Sin embargo, estas aspiraciones suelen entrar en conflicto con otra realidad: solo 1 de cada 3 confía en poder dedicarse a lo que realmente le gusta. Esta brecha entre vocación y expectativas viene determinada por barreras que se manifiestan en distintos ámbitos, fundamentalmente social, educativo y empresarial.

Barreras en el entorno educativo

Las estadísticas evidencian una menor participación y logro educativo de las personas con discapacidad en todos los niveles formativos en comparación con la población general. Según el Observatorio Estatal de la Discapacidad, el porcentaje de población con discapacidad con estudios primarios o menos (19,3%) es significativamente mayor que la de la población general (6,1%), y solo el 19,2% de las personas con discapacidad logra completar estudios superiores, frente al 39% de la población sin discapacidad. De hecho, se estima que más del 60% de las personas con discapacidad cesan sus estudios al finalizar la educación secundaria obligatoria, lo que indica que la mayoría no accede a etapas postobligatorias (bachillerato, formación profesional o universidad).

Fuente: INE. El empleo de las personas con discapacidad. 2024

En la etapa universitaria la presencia es muy reducida: apenas el 1,6% del alumnado de las universidades españolas tiene alguna discapacidad, según la Fundación Universia. Esto refleja una infrarrepresentación considerando que las personas con discapacidad suponen cerca del 8% de la población.

Los alumnos con NEE disminuyen a medida que aumenta el nivel formativo

Diversos organismos oficiales y del tercer sector han analizado en profundidad la situación educativa de las personas con discapacidad en España, ofreciendo diagnósticos y propuestas. El Observatorio Estatal de la Discapacidad (OED), en su estudio Alumnado con discapacidad y educación inclusiva en España, identifica una brecha significativa entre el nivel educativo alcanzado por las personas con discapacidad y el del resto de la población, brecha que no se explica únicamente por las dificultades asociadas a la discapacidad, sino también por carencias estructurales.

A pesar de los avances normativos en materia de inclusión, persisten importantes déficits en recursos clave como profesorado especializado, adaptaciones curriculares, ayudas técnicas o becas específicas. Esta falta de apoyos efectivos obstaculiza una inclusión educativa plena y sostenible, contribuyendo a un mayor riesgo de abandono escolar temprano, así como a un menor nivel formativo medio en comparación con el conjunto del alumnado.

En este sentido, las estadísticas evidencian que el número de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) disminuye a medida que avanza el nivel formativo, reflejando así las dificultades de transición a estudios superiores. Así, si en Educación Infantil se contabilizan hoy 37.488 estudiantes con NEE, esta cifra disminuye un 500%, hasta 6.234, en Bachillerato.

“Mientras que en las etapas tempranas, como Infantil y Primaria, existe una mayor presencia de apoyos específicos -como profesorado especializado, adaptaciones curriculares o recursos técnicos-, estos disminuyen considerablemente en niveles postobligatorios como la Formación Profesional, el Bachillerato o la Universidad. Esta falta de continuidad en los apoyos supone una barrera añadida: muchas personas con discapacidad ven limitado su acceso a estudios superiores o especializados, no porque les falte capacidad o motivación, sino porque el entorno no está adaptado a sus necesidades. Como consecuencia, sus opciones reales de elección se ven restringidas y acaban orientándose hacia empleos “predeterminados”, que no siempre responden a sus intereses o vocaciones, perpetuando así una desigualdad de oportunidades formativas y laborales”, explica Begoña Bravo.

Fuente: Ministerio de Educación, Formación Profesional y Transportes

Falta de apoyo educativo, mayor riesgo de exclusión en la edad adulta: el 55 % no se sintió acompañado durante su infancia

La falta de apoyos planteada en el epígrafe anterior se ve reflejada en los resultados de la presente encuesta.

Así, más de la mitad de los jóvenes con discapacidad (55,2%) afirma que, durante su etapa escolar, no recibió el acompañamiento necesario para identificar y potenciar sus talentos.

Fuente: 10ª encuesta Jóvenes con discapacidad. Fundación Adecco

En este sentido, es significativo que un 40% tuvo que abandonar sus estudios, o ni siquiera pudo iniciarlos, debido a la dificultad para seguir el ritmo o comprender los contenidos.

A esto se suma que uno de cada cuatro jóvenes considera que el profesorado aún no está suficientemente preparado para atender las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Otras dificultades destacadas por las jóvenes son las derivadas de su salud (22%) o la falta de recursos económicos (20%).

Fuente: 10ª encuesta Jóvenes con discapacidad. Fundación Adecco

“La ausencia de itinerarios formativos adaptados y accesibles en las primeras etapas de vida contribuye a alimentar una brecha que se prolonga hasta la edad adulta, y que suele traducirse en desempleo y situaciones de desigualdad. Para revertir esta realidad, es imprescindible que todos los agentes sociales -Administración Pública, empresas y tercer sector- trabajen de forma coordinada, generando entornos que permitan a las personas con discapacidad desarrollar plenamente su talento. Solo así podrán hacer realidad sus vocaciones y acceder a aquellas profesiones y sectores donde hoy siguen estando infrarrepresentados”, destaca Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco.

Barreras empresariales

Las barreras en el ámbito educativo tienen su continuidad en la edad adulta, y pueden materializarse en discriminación o reticencias de los empleadores a la hora de incorporar talento con discapacidad.

En efecto, el 57% de los jóvenes con discapacidad declara haber sufrido discriminación en su búsqueda de trabajo. El 55% de ellos señala que sus candidaturas son ignoradas -envía su currículum y no recibe respuesta- y el 45,5% afirma que la discriminación se manifiesta en las entrevistas, donde las preguntas tienden a centrarse en su discapacidad y no en sus competencias. Por ejemplo, preguntando sobre ausencias médicas o cuestionando disponibilidad.

Por otra parte, un tercio de los encuestados (33,8 %) señala que, una vez incorporado a la empresa, la evaluación de su desempeño no fue adecuada, al basarse en objetivos no realistas que no tuvieron en cuenta sus necesidades específicas ni las adaptaciones requeridas por su discapacidad.

Otras dificultades señaladas por los encuestados son las dinámicas de grupo no adaptadas (31,7 %) y la dificultad para superar el periodo de prueba, mencionada por un 25,8%, como consecuencia de la falta de consideración de sus necesidades específicas.

“La verdadera inclusión no finaliza con la contratación. En el caso de las personas con discapacidad, es fundamental realizar un seguimiento adecuado y garantizar los ajustes necesarios desde el primer día. Muchas veces, con pequeñas adaptaciones, es perfectamente posible superar con éxito el periodo de prueba y avanzar hacia una inclusión plena. Sin embargo, en algunos casos este acompañamiento no se produce, lo que deriva en dificultades evitables y en una rotación prematura del talento. Cuando esto sucede, se intensifican los prejuicios y por eso es muy importante invertir recursos en realizar este seguimiento”, explica Begoña Bravo.

Sobre el Observatorio de Vulnerabilidad y el Empleo

El Observatorio de la Vulnerabilidad y el Empleo es el centro de análisis y divulgación de la Fundación Adecco. Nuestro objetivo es servir a la sociedad aportando información y análisis rigurosos sobre la situación y el contexto educativo, formativo y laboral de las personas más vulnerables: con discapacidad, mayores de 55 años, personas desempleadas de larga duración, familias monoparentales, mujeres víctimas de violencia de género y otros grupos en situación de riesgo de exclusión.

Como plataforma independiente de cualquier signo político, nos dirigimos a todos los agentes sociales -empresas, administraciones públicas, tejido asociativo, ámbito académico, medios de comunicación y ciudadanía-, siempre alineados con la misión de la Fundación Adecco: el #EmpleoParaTodas las personas. Ofrecemos análisis rigurosos de los datos estadísticos oficiales y contenidos en tiempo real, adaptados a la inmediatez que exige la coyuntura actual.

Los informes, guías y documentos que desarrollamos se elaboran con un estilo claro, cercano y directo, para que sean accesibles y fácilmente comprensibles. Nuestro propósito es que sirvan de base para diseñar estrategias, políticas e iniciativas que promuevan la inclusión laboral sostenible de quienes más lo necesitan.

Todas las conclusiones se basan en un análisis exhaustivo de fuentes oficiales de referencia, enriquecido por el conocimiento de un equipo multidisciplinar formado por profesionales con 25 años de experiencia en inclusión laboral y estrategias de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Sobre Fundación Adecco

Constituida en julio de 1999, la Fundación Adecco es fruto de la Responsabilidad Social Corporativa que asume el Grupo Adecco como líder mundial en la gestión de los Recursos humanos. Su principal objetivo es la inclusión en el mercado laboral de las personas que encuentran más dificultades a la hora de acceder al mercado laboral.

- Personas con discapacidad
- Mayores de 45 años parados de larga duración
- Mujeres con responsabilidades familiares no compartidas o víctimas de violencia de género
- Otros grupos en riesgo de exclusión social